نویسنده = قاسم زاده، سوگند
رابطه سن و سبک یادگیری دانش آموزان آهسته گام با نشانگان داون؛ نقش تعدیل کننده جنسیت

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 اردیبهشت 1403

10.22034/ceciranj.2024.424190.1816

مریم سادات میری؛ سمیرا وکیلی؛ زهرا نقش؛ غلامعلی افروز؛ سوگند قاسم زاده